中職學校學生角色轉換的重要性

告別校園，步入社會，是中職學校學生人生歷程的一次重大轉折，順利度過轉折點，是實現職業理想的基石。適應全新的工作、生活、環境，成功地開始職業生涯，在社會大舞臺上鍛煉成才，是每一位畢業生不可回避而有待解決的重大問題。 “怎樣認識外面的世界，適應社會用人需要，盡快實現角色轉換” 是中職校畢業生們面對的一個實際而又緊迫的問題。

課題之一、正視現實，正確認識

中職學校畢業生跨入社會后，由學生變為員工，由消費者變為勞動者，角色變化了，即學習、生活、工作方式和習慣以及社會交往等方面已發生了不以自己意志為轉移的實質性的變化。

(1) 任務不同。學習，是同學們在校期間的首要任務和主要活動。同學們在老師指導下，自覺地領會和掌握基本文化知識和基本技能，養成良好思想品德、鍛煉和培養能力的過程。這一過程是同學們知識能力的儲備期，走上工作崗位后，同學們的“社會角色”發生了變化，你們是以社會成員的身份從事者各自不同的社會活動。此時此刻你們己由適應性的學習轉向創造性的工作，由校園的生活空間、單一的人生環境趨向于復雜的經濟環境和獨立的人格氛圍，為生存而努力工作，為發展而奮斗。

(2) 工作方式、生活方式不同。同學們走上工作崗位以后，社會角色的轉換，帶來了工作和生活方式的改變。作息方式改變了，生活節奏改變了，勞動強度改變了。從學生群體邁向社會成員群體；由依賴型消費者變為獨立自主型的勞動者。

(3) 人際關系不同。社會生活中的人際交往與學校生活中的人際關系差異很大。交往對象在文化程度、年設性別、工作性質、生活區域等方面都發生了新的變化。社會交往要比校園內的人際交往復雜得多，校園內的人際交往只是同學之間、師生之間的交往、是單純的、無附加條件的。正式和非正式的，上級和下級的，同事和同事的，年長和年青的，男的和女的，構成了社會人際關系復雜網絡。因此，畢業生應用心觀察研究和掌握人際交往的規律、原則和技巧，盡快適應新的人際關系，扮演好自己的“社會角色”。

課題之二、調整心理，盡快實現角色轉換

中職學校畢業生應該認識到步入社會的地位和角色的變化，主動地調整心埋，適應用人單位，實現角色的轉換。

(1) 樹立正確的自我認識，解決角色轉換的心理矛盾。

畢業生大多是懷著較高的期望值和良好的自我感覺步入社會的。但是在工作過程中，由于自身素質、社會環境等原因，需要沒有得到滿足或沒有完全得到滿足，在心理上產生失落感。這時，畢業生應注意調整、改善自己的心理狀況，使自己順利地融入新環境。盡管目前中職校就業形勢“風景獨好”，但也應認識到第一個職業是告別校園、走向社會的第一次嘗試，是開始成功事業的起點，這樣才能解決角色轉換帶來的心理矛盾，才能以樂觀向上的姿態走進職業生涯。

(2) 不輕易放奔，培養良好的職業心理。

較多畢業生在就業初期面臨著一個突出問題就是職業適應。是否具備所從事的職業所要求的知識、能力及個性心理特征:是否對所從事的職業感興趣，是影響職業適應性的兩個因素。中職校畢業生是受過專門的職業教育的，如果所從事的工作與專業相符，就很容進入角色：如果不相符，就應當培養職業工作興趣，調整職業心理，先生存，后發展嗎！將來如果換了新的工作，那么這時期的職業適應嘗試也將是取業生涯的一筆寶貴財富啊。

(3)正視現實，樹立良好的勞動心理。

參加工作后，勞動成為人生的主旋律，而不再是學生時代的學習，它是畢業生取得成人地位的主要標志，勞動成就很在程度上影響一個人的社會地位和受人尊重的程度，事業是通過辛勤的勞動來成就的：人生價值也是通過辛勤勞動來實現的，這就是工作的社會意義

只有理解了工作的社會意義，才會理解到工作不僅是謀生的需要，還是實現社會價值的手段；才會理解工作帶來了社會聲望，帶來了受人尊重。

(4)認識角色差異，培養良好的道德心理。

盡管中職學校畢業生在校期間有道紀守規的習慣，但走上工作崗位后，因缺乏專門而嚴格的社會行為規范和職業道德訓練，當感到工作不順心和不被社會理解時，可能會出現鬧情緒. 不安心、見異思遷等種種不良情緒反應，甚至會出現抵觸情緒，以及違反職業紀律的行為，這些問題主要是由于社會角色轉變后，道德心理不完善所造成的。

三、贏得信任，順利渡過試用期

畢業生想找到理想的工作，用人單位也想招到合適的員工。人職匹配，實現最佳配置，產生最佳效益，是時下用人單位的追求，因此，大多數用人單位在用工時設有試用期。那么畢業生如何贏得單位信任，順利渡過試用期呢？

（一）樹立良好的形象，贏得感情分

人性的一個明顯弱點就是第一印象心理，人往往習慣于把對人和事的部分了解當作全部印象，把開始的了解當作最終的評價，即以偏概全。這種心理是有負面影響的，但是畢業生把握得好，也有助于樹立良好的形象，贏得用人單位的育睞。

1、禮貌待人

畢業生作為新人，初來乍到，平時在與領導和同事接觸時，要多尊重，熱情友好，文明禮貌，如見面時應主動打招呼，嘴巴甜點，主動幫忙，手腳勤快點等。

2、主動工作

試用期間，因剛走上工作崗位，畢業生對業務將有一個熟悉期。此期間應主動工作， 樂于接受任務，認真負責，不伯苦不怕果不怕臟，團結協作，表現出積極的勞動態度。因此現在用人單位考察員工時更注重情商，而不是智商，“態度決定一切“說的正是此理。

（二）主動學習，提高素質能力，以實力勝出

在試用期僅憑感情分是不夠，除了有好的形象外，還應有做事的能力，能勝任工作，因此畢業生應主動學習業務知識和崗位工作所需的專業知識。

1、 謙虛學習，熟悉業務

因在校期間的實習、訓綠與實際操作勞動是有差別的，應認真對待崗前培訓，熟記崗位工作的具體要求和做法；上崗后虛心請教，邊學邊練，不斷提高，熟練掌握崗位技能。

2、 完善知識，提高素質和能力

在校期間是學習基本知識、技能，與具體的職業需要是有差距的，應在業余通過自學或參加單位的培訓來完善知識結構，提高專業技能。

總之，正確認識社會，調整好心理， 盡快實理值色括監是中等職業學校學生實現就業的第一步，才能在今后的工作中站穩腳跟，為自己的事業邁向更高層定良好的基礎。